教育類app開(kāi)發(fā)中，應(yīng)盡量避免哪些設(shè)計(jì)錯(cuò)誤？

然而，隨著教育-likeapp開(kāi)發(fā)的腳步逐漸被模仿，許多設(shè)計(jì)錯(cuò)誤也逐漸暴露出來(lái)。今天，邊肖將與大家分享在教育-likeapp開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中應(yīng)該盡量避免哪些設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。'/

首先，過(guò)度收集數(shù)據(jù)

過(guò)度收集用戶數(shù)據(jù)，用戶在打開(kāi)教育-like應(yīng)用時(shí)會(huì)首先要求授權(quán)。很多開(kāi)發(fā)，人在教育，的一個(gè)直播平臺(tái)想要收集盡可能多的用戶數(shù)據(jù)，方便以后分析。然而，現(xiàn)在是一個(gè)越來(lái)越注重隱私的時(shí)代，用戶往往不愿意為教育應(yīng)用注冊(cè)太多信息或授權(quán)太多權(quán)限。教育應(yīng)用要求一些不必要的權(quán)限或者要求用戶注冊(cè)一些不必要的信息，那么很多用戶都會(huì)流失。

第二，功能開(kāi)發(fā)太復(fù)雜

功能設(shè)計(jì)太復(fù)雜，沒(méi)有核心。由于教育應(yīng)用程序本質(zhì)上是一個(gè)工具，越簡(jiǎn)單、越容易使用越好。然而，教育和app開(kāi)發(fā)的許多人將他們的能力設(shè)計(jì)得極其復(fù)雜。原因是“為了滿足市場(chǎng)上更多的功能需求”，對(duì)于兩個(gè)流程可以完成的事情，需要做三四個(gè)流程。隨著時(shí)間的推移，用戶會(huì)覺(jué)得使用教育應(yīng)用太麻煩，可能會(huì)放棄。'/

第三，重點(diǎn)不在用戶體驗(yàn)上

不注重用戶體驗(yàn)，現(xiàn)在各行各業(yè)都在追求服務(wù)，甚至出現(xiàn)了很多以服務(wù)取勝的品牌。教育不斷追求用戶體驗(yàn)的提升。總有一些教育應(yīng)用不得不逆潮流而動(dòng)，覺(jué)得他們的教育應(yīng)用強(qiáng)大而有力。用戶應(yīng)該習(xí)慣我的規(guī)則，而不是我必須迎合用戶的使用習(xí)慣。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，導(dǎo)致教育-likeapp開(kāi)發(fā)在它開(kāi)始之前就走錯(cuò)了方向。如果你愛(ài)回答用戶，不理你，用戶會(huì)讓你明天爬得很高。

以上是教育app開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)該盡量避免的一些設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，今天我想分享一下，希望能給大家一些啟示。