2023-02-24 08:30:00 來自于應(yīng)用公園
相信大家都會熟悉在教育，培訓app開發(fā)但對過程中的困難知之甚少開發(fā)邊肖在培訓app開發(fā)的過程中有困難在教育的兩門科普課程如下。想在教育培訓app開發(fā)的機構(gòu)應(yīng)該提前做好克服困難的準備。
為數(shù)不多，教學場景少
與傳統(tǒng)的線下教學教育app相比，教學場景可能較少，互動有限。因此，在教育-likeapp開發(fā)，的過程中，需要配置交互功能，盡可能還原線下教室，有各種教學場景，如音視頻、Ptt等形式；多種教具：如白板、作業(yè)本、題庫、課堂測試、課件等功能滿足各類教師的教學需求。
其次，互動是有限的
增強學生參與意識的互動功能也尤為重要。比如舉手回答問題，先玩電子游戲再回答問題，可以有效減少師生之間的距離感，也增強了趣味性。這些功能不僅恢復(fù)了傳統(tǒng)課堂，也改造和創(chuàng)新了傳統(tǒng)教學。
三是直播延時高
教育大多數(shù)培訓應(yīng)用的問題是延遲太長。在教育，培訓app開發(fā)的時候，要注意克服這個問題，比如評論區(qū)師生溝通的延遲，現(xiàn)場音視頻的延遲，這樣才能保證高質(zhì)量的師生互動體驗。
第四，服務(wù)器壓力
服務(wù)器承受壓力的能力也是一個關(guān)鍵點。比如“大班”會面對不同數(shù)量的在線用戶，也就是同時觀看的用戶數(shù)量。服務(wù)器必須能夠承受多個用戶同時使用的壓力，多人觀看直播不會造成停滯或崩潰。這個問題也是教育在訓練app開發(fā)時應(yīng)該注意的
也就是上面提到的邊肖，是教育培訓app開發(fā)過程中比較難的一個科普節(jié)目，面對日益激烈的行業(yè)競爭，嗅覺敏銳的教育培訓機構(gòu)應(yīng)該及時進入市場，在行業(yè)競爭中占得先機。
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